Fundamentos del currículo dominicano

 Fundamentos del currículo

Para hablar ampliamente sobre los fundamentos del currículo, se debe tomar en cuenta, a qué llamamos currículo ya que si partimos de esta definición se hace más entendible ubicar las bases de este.

Para Bernstein (1980):

El currículum son las formas a través de las cuales la sociedad selecciona, clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativo considerado público. Partiendo de este concepto podemos determinar como currículo, un documento público en el cual están plasmadas la metodología, los contenidos, los medios y los recursos para garantizar una enseñanza eficaz y por ende un aprendizaje significativo. Este instrumento también es considerado la biblia o guia del maestro por su  importancia y relevancia al momento de desarrollar procesos educativos eficaces,

Ahora bien, ya definido el concepto, se puede hablar de fundamentos del curriculo, entendiéndose por éstos las bases en la cual está sustentada la educación y entre los cuales podemos citar: psicológico, sociológico, antropológico, teórico y filosófico.

Fundamento Psicológico: es aquel que busca la educación mental y espiritual del hombre desde un punto de vista cognitivo. Busca entender el desarrollo físico y mental desde una perspectiva analítica configurando una personalidad equilibrada e integrada. Mediante el uso de este fundamento se fueron sustituyendo las bases de la enseñanza meramente conceptual por una más operacional basada en los procesos mentales de los alumnos, es decir, más que aprender a leer era saber interiorizar y explicar la información instándole a realizar esquemas cognitivos de decodificación de la información.

Fundamento Sociológico: parte de la realidad social del ser y de su ambiente (familia, amigos, comunidad, entre otros). Mediante este se entiende el por qué y para que de la educación mediante las relaciones que el sujeto realiza en su entorno, ya que el papel principal de la sociología es entender el entorno social y por lo tanto si entendemos esta realidad social poseeremos los elementos sociales adecuados para incorporarlos al currículo.

Fundamento Antropológico: permite comprender y evaluar los procesos culturales permitiendo la perdurabilidad de esta con el paso del tiempo. Además de contextualizar el currículo para incluir los elementos culturales y así hacer más fácil comprender el propósito de la educación dando respuestas a las necesidades de la sociedad.  

Fundamento Teórico: hace referencia a la organización de los componentes del currículo y de los grupos temáticos que componen las diversas áreas perteneciente a este. Se puede decir que este guía y mejora la practicidad de este instrumento.

Fundamento Filosófico: Parte del hombre que se desea formar. Toma en cuenta la individualidad del ser y el entorno social en el cual se está desarrollando el sujeto reconociendo que estas dos características son de las cuales se debe partir para trabajar el pensamiento, los valores y el conocimiento.